【摘 要】
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职业是中高职教育专业体系的基础。职业分类是为满足一定需要而区分或归合职业的活动。科学的职业分类体系为职业教育专业设置确定目标和方向。要根据中高职专业体系存在的专
【基金项目】
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职业院校文化素质教育指导委员会2017年度教育科研课题:高职学生职业核心素养评价及标准体系研究(WH2017YB01);江苏建筑节能与建造技术协同创新中心开放基金项目:江苏建设行业人才协同创新培养模式与机制研究(SJXTY1607)
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职业是中高职教育专业体系的基础。职业分类是为满足一定需要而区分或归合职业的活动。科学的职业分类体系为职业教育专业设置确定目标和方向。要根据中高职专业体系存在的专业命名问题、中高职专业目录不协调、缺乏专业编制标准等,加强职业科学研究,关注中高职专业的职业属性,完善职业分类体系,协调完善中高职专业目录。
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