化学教学中三维目标达成的误区与策略

来源 :教育研究与评论：中学教育教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：gyl5667661

【摘要】

：

为了提高学生的综合素质,促进学生的健康发展,新课程追求知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标的和谐及统一.化学教学中三维目标达成的误区有：只关注知识与技

【作者】

：

许潘

【机构】

：

江苏省海州高级中学222023

【出处】

：

教育研究与评论：中学教育教学

【发表日期】

：

2016年8期

【关键词】

：

三维目标化学教学误区策略

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为了提高学生的综合素质,促进学生的健康发展,新课程追求知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标的和谐及统一.化学教学中三维目标达成的误区有：只关注知识与技能目标,表面化地追求过程与方法目标,标签式地追求情感态度与价值观目标.达成的策略有：变知识罗列为方法引导;变习题训练为体验探究;变情感标签为文化渗透.

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