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充分利用国外优质资源,提升我国应用型本科院校办学水平,已成为人才培养重要途径和方式。本文根据对“2＋2”合作项目进行实际问卷调查分析结果,得出该项目对于应用型人才培养具有非常大的潜能。通过具体实例进行分析,着力构建池州学院工学学科与里贾纳大学相应学科进行“2＋2”合作项目对接架构,系统阐述了合作项目具体细则,初步建立了合作培养的课程体系,并指出项目实施的关键性问题和解决方案。本文提出的“2＋2”方案也为地方性应用型高校进行国际人才培养合作提供有益参考。