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<正>长期以来,我国高校本科专业线性代数教学主要采用教师课堂讲授、学生听讲的教学模式,这种重理论、轻实践的教育模式,无法适应现实社会的要求.为了提高教学质量,各高校逐渐在教学过程中采用案例教学法,通过案例分析,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,不失为一种好的教学方法[1-3].
案例教学在线性代数教学中的应用
【摘 要】
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<正>长期以来,我国高校本科专业线性代数教学主要采用教师课堂讲授、学生听讲的教学模式,这种重理论、轻实践的教育模式,无法适应现实社会的要求.为了提高教学质量,各高校逐
【机 构】
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黑龙江科技大学理学院
【出 处】
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高师理科学刊
【发表日期】
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2015年10期
【基金项目】
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黑龙江省“十二五”高等教育课题(14G078)
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