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文本阅读是课堂教学的前奏,它不是一般的了解性阅读或浅尝辄止,而是需要集中全部的心智,不仅读懂＂言＂,还要品出＂味＂,悟出＂情＂。与此相关的资料更能促进文本的阅读,获得深层次的阅读体验。在平时的课堂教学中,课外资料与课堂教学也越来越紧密地结合起来,成为课堂内容的补充和点缀。
巧引资料 深化阅读——例谈课外资料与文本阅读
【摘 要】
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文本阅读是课堂教学的前奏,它不是一般的了解性阅读或浅尝辄止,而是需要集中全部的心智,不仅读懂＂言＂,还要品出＂味＂,悟出＂情＂。与此相关的资料更能促进文本的阅读,获得深层次的阅读
【机 构】
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江苏句容实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2014年8期
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