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本研究以41汉语母语大学生为被试,通过T检验、相关分析、回归分析来考察二语英语字词解码、阅读流畅性和阅读理解各因素之间的关系。研究发现英语字词解码受到单词规则性的影响,阅读理解是多层次认知加工交互作用的复杂过程。
浅析二语英语阅读的认知加工过程
【摘 要】
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本研究以41汉语母语大学生为被试,通过T检验、相关分析、回归分析来考察二语英语字词解码、阅读流畅性和阅读理解各因素之间的关系。研究发现英语字词解码受到单词规则性的影
【机 构】
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北京第二外国语学院英语学院语言与认知研究中心
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2009年22期
【基金项目】
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2009年度北京第二外国语学院院级重点科研项目“预测英语阅读发展的认知因素研究”.
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