【摘 要】
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摘要：当下参与式教学模式在高校课程中运用十分广泛，有效实施参与式教学，是当今高等学校创新教育的主要趋势。如何通过教师系统有效的引导，来完成学生参与教学的整个过程，是文章讨论的重点，文章依据景观设计人才培养的特征，探讨景观设计课程教学理论与实践改革在新形势下的有效路径，以校园景观设计课程中“引导—参与式”教学模式的运用为例，重新审视师生在“引导—参与式”教学过程中的角色定位，以期为创新高校教学模式、
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摘要：当下参与式教学模式在高校课程中运用十分广泛，有效实施参与式教学，是当今高等学校创新教育的主要趋势。如何通过教师系统有效的引导，来完成学生参与教学的整个过程，是文章讨论的重点，文章依据景观设计人才培养的特征，探讨景观设计课程教学理论与实践改革在新形势下的有效路径，以校园景观设计课程中“引导—参与式”教学模式的运用为例，重新审视师生在“引导—参与式”教学过程中的角色定位，以期为创新高校教学模式、提高教学效能提供新的视角。
关键词：“引导—参与式”教学;景观设计教学;校园景观设计
中图分类号：G642.0
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