【摘 要】
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摘要:根据当代信息技术的普及和发展,以博雅教育理念为指导,通过幼师个性化教学的研究项目,从个别化教学典型模式,个性化教学的背景、内涵、特征和要求等方面,研究、实验、构建幼师个性化教学模式。认为幼师个性化教学是教育者和学习者基于资源的,以掌握为目标的适应性教学。具有民主性、主体性、和谐性、创造性。在实施过程中尊重个体的个性,尊重个体的需要,注重教师的个性化发展,满足学生个性化学习。 关键词:幼师个
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