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为适应社会经济发展、科学技术进步和教育、教学改革的客观要求,高等职业院校的学制由三年制改为两年制已势在必行.高职院校专业学制的缩短,受影响较大的是文化类课程.而在文化类课程中,数学课将受到空前的冲击.由于数学课自身的特点,将会使其教学难度进一步加大.如何搞好"3改2"后的数学课教学,给我们留下了很大的思考、研究和探讨的空间.