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当前,思想政治课新课程的一个主要价值取向是回归生活世界。《新课程标准》指出:“思想品德和思想政治教材的编写,要根据课程目标和不同年龄阶段学生身心发展的特点,关注学生的生活经验,加强与社会生活的联系。”为此,教师们精心选择贴近生活、贴近实际、贴近学生的情景实例,以促进学生积极思考和探究,课堂教学呈现出新的面貌。然而在教学实践中,我们也发现,教师虽然重视生活情景的设置,但往往对生活现象和事例罗列过多,而在情景内容的提炼上不够深入,因而削弱了政治课特有的价值引导功能。如何在政治课教学中把握好贴近生活与理论提炼的