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摘 要： 许多老师认为初中班主任是所有学生班主任中最难做的。其实，只要班主任与时俱进，不断更新班级管理理念，有爱，有情，善于树立威信，规范班级制度，一视同仁，关心爱护学生，对学生真诚相待，就一定能把“难事”变“易事”，轻轻松松地做好工作。
关键词： 班级管理 班主任工作 “六要”
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，班主任在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。但是，因为班主任工作辛苦、繁杂、责任重大、工作难做，特别是在农村的初级中学，住校生多，班主任工作就更困难、责任更大，所以很多教师都不愿意当班主任。我认为，班主任工作虽然难做，但只要紧扣“六要”而做，就一定能做好。
一、要有爱，要有情
班主任要热爱自己的工作岗位。只有热爱班主任工作，有为它付出一切的思想基础和心理准备，我们才能积極面对工作中的一切困难，才有克服这些困难的决心和勇气，才能在克服困难中体验到成功的快乐。当然，热爱还包括热爱学生，要以“幼吾幼以及人之幼”的心态来对待学生，把他们当成自己的亲人一样，这样，不管工作有多么辛苦，内心都是充实、快乐、幸福的。
有情是指面对辛苦繁杂的班主任工作，在尚未达到热爱、达到充满激情的情况下，能以积极的心态去面对，热情洋溢地投入其中，对班上事务做到细致落实，永不放弃。这样，班主任是不会当不好的。
二、要有威性和大度
班主任必须提高学识水平，见多识广，博学多才，兴趣广泛；更要了解学生的生活，了解他们普遍关注的问题。如果学生能发自内心地觉得你“太有才了”，他们就会亲近和佩服你。作为一个班级的核心人物，班主任在工作时必须讲求效果，做到“言必行，行必果”。不论什么工作，做了就要见实效，否则就等于没做。无论什么工作，把第一次的效果抓出来了，再坚持一段时间，通过反复的训练，使学生在头脑中形成一种效果意识，威信就自然而然形成了。所谓大度，是指胸怀的包容和教育的大智大慧。班主任应该有“海纳百川”的胸怀，有“登泰山而小天下”的胸襟，不放弃任何一个学生，不为任何一个学生对自己的无理而“常戚戚”。
三、要有规范的班级制度，放手学生管理
班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？首先应制定详细的班规，使班级管理有规可依。虽然在制定班规时需要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴工”。班规定下之后，班主任工作就轻松了。当然班规的制定应该是一个循序渐进的过程。首先，对班干部的选举采用“自我推荐”的形式，并要求其在班会上进行就职演讲，最后教师确定人选，进行集体培训，进一步培养管理能力，提高自制力，树立正确的思想。其次，在班级制造声势，让学生明确班主任对大家的爱，对班干部的期望。最后，付诸实践，班主任应大力监督，特别要加强对班干部工作的指导。在实践中师生不断完善班规，形成良好的班风。那么在整个管理班级的过程中，班级所有的事情，尽量让学生去做。当班主任就好比做父母，如果什么事都包办代替，那是培养不出成才的子女的，而应该充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。经过锻炼，他们的胆量会越来越大，能力会越来越强，积极性也会越来越高。
四、要充分利用班会课，做好思想工作
想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通。思想工作做好了，其他问题也就迎刃而解了。我深感班会课的作用是非常大的，特别是主题班会。由于现在的学生整日生活在“蜜罐”中，无法体会父母的辛苦及关爱，因此我及时以“感恩”为主题召开班会让他们懂得父母和老师的辛苦及关爱，让他们有感恩之心，我校九（2）班有个学生在假日骑摩托车不小心被车撞成重伤，听说医疗费高达几十万，我及时在周会课上讲述这一事例以教育中学生不能骑摩托车，同时发动大家在力所能及的范围内献爱心帮助他，这样既进行了纪律教育，又进行了爱心教育，让学生懂得了许多，自觉性提高了，爱心增强了。当然除了主题班会之外，一般的班会课我也会认真备课，我通常先由学生自己总结，然后针对班里近期存在的一些不足通过多种形式对学生进行教育。班主任必须时时刻刻了解学生的想法，然后有针对性地做学生的思想工作。比如，开诚布公地给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待；要求学生遵守的班规，我会不厌其烦地讲清楚为什么要遵守；要他们不要早恋，首先从思想上让学生正确认识，然后讲述切身体会，同时举各种事例证明早恋的危害；要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信、充满勇气的人；讲得最多的，是关于理想、如何做人的道理。另外，我还会在班会上提出各种问题让学生讨论，鼓励每一位同学发表意见，我会尊重他们的意见。经常性的交流思想，让我与学生的距离拉近了，从而提高了工作效率，达到了事半功倍的效果。
五、要对班级所有学生一视同仁，不能有偏爱
对班级所有学生一视同仁，不能有偏爱，这一点对班主任来说至关重要，学生在这方面也是看得非常重的。如果偏爱某个学生，那么其他学生就会有看法，心里会产生不满情绪，对班主任布置的任务自然就会有抵触情绪，进而有可能会导致师生关系恶化。所以班主任对班上的学生，不管是成绩好的还是差的，听话的还是调皮捣蛋的，男生还是女生等都必须一视同仁，平等对待，不能偏心。只有这样，班主任才会在学生面前树立起威信，学生有什么心事才会向班主任诉说，在行动上也会更加支持班主任的工作。
六、要在生活上给予学生关心和爱护，要善于跟学生谈心、交心
“没有爱就没有教育”。热爱学生是教师特别是班主任必备的基本品质。同时，这也是班主任搞好班级工作的根本保证，只有关心学生，爱护学生，才能架起师生之间的情感桥梁，师生才能心灵相通，情意相融。农村初中生大多数是住宿生。在学校里，生活上没有在家里方便，会给学生生活上带来一定的困难。特别是初一学生，刚离开父母，生活上要靠自理，开始会很不习惯学校的集体生活，常想家，有部分学生还会产生辍学的念头。所以在生活上给学生以关心、爱护就显得极为重要。班主任应该像父母关爱孩子一样在生活的各个方面去关心、爱护、照顾学生，要经常到学生寝室去走走，真正走进学生的心里，了解他们的思想状态和生活方式。只有这样，才能真正解决一些问题，学生才会感激你，才会与你交心，才会更听从你的教导。
当然，班主任工作方法、形式和任务多种多样，但我相信只要班主任紧扣“六要”，班主任工作水平就会不断提升。
参考文献：
［1］钟启泉编.班级管理论.上海教育出版社，2001.
［2］胡德海.教育学原理.甘肃教育出版社，1998.
［3］曹长德.当代班级管理引论.中国科学技术出版社，2005.
关键词： 班级管理 班主任工作 “六要”
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，班主任在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。但是，因为班主任工作辛苦、繁杂、责任重大、工作难做，特别是在农村的初级中学，住校生多，班主任工作就更困难、责任更大，所以很多教师都不愿意当班主任。我认为，班主任工作虽然难做，但只要紧扣“六要”而做，就一定能做好。
一、要有爱，要有情
班主任要热爱自己的工作岗位。只有热爱班主任工作，有为它付出一切的思想基础和心理准备，我们才能积極面对工作中的一切困难，才有克服这些困难的决心和勇气，才能在克服困难中体验到成功的快乐。当然，热爱还包括热爱学生，要以“幼吾幼以及人之幼”的心态来对待学生，把他们当成自己的亲人一样，这样，不管工作有多么辛苦，内心都是充实、快乐、幸福的。
有情是指面对辛苦繁杂的班主任工作，在尚未达到热爱、达到充满激情的情况下，能以积极的心态去面对，热情洋溢地投入其中，对班上事务做到细致落实，永不放弃。这样，班主任是不会当不好的。
二、要有威性和大度
班主任必须提高学识水平，见多识广，博学多才，兴趣广泛；更要了解学生的生活，了解他们普遍关注的问题。如果学生能发自内心地觉得你“太有才了”，他们就会亲近和佩服你。作为一个班级的核心人物，班主任在工作时必须讲求效果，做到“言必行，行必果”。不论什么工作，做了就要见实效，否则就等于没做。无论什么工作，把第一次的效果抓出来了，再坚持一段时间，通过反复的训练，使学生在头脑中形成一种效果意识，威信就自然而然形成了。所谓大度，是指胸怀的包容和教育的大智大慧。班主任应该有“海纳百川”的胸怀，有“登泰山而小天下”的胸襟，不放弃任何一个学生，不为任何一个学生对自己的无理而“常戚戚”。
三、要有规范的班级制度，放手学生管理
班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？首先应制定详细的班规，使班级管理有规可依。虽然在制定班规时需要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴工”。班规定下之后，班主任工作就轻松了。当然班规的制定应该是一个循序渐进的过程。首先，对班干部的选举采用“自我推荐”的形式，并要求其在班会上进行就职演讲，最后教师确定人选，进行集体培训，进一步培养管理能力，提高自制力，树立正确的思想。其次，在班级制造声势，让学生明确班主任对大家的爱，对班干部的期望。最后，付诸实践，班主任应大力监督，特别要加强对班干部工作的指导。在实践中师生不断完善班规，形成良好的班风。那么在整个管理班级的过程中，班级所有的事情，尽量让学生去做。当班主任就好比做父母，如果什么事都包办代替，那是培养不出成才的子女的，而应该充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。经过锻炼，他们的胆量会越来越大，能力会越来越强，积极性也会越来越高。
四、要充分利用班会课，做好思想工作
想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通。思想工作做好了，其他问题也就迎刃而解了。我深感班会课的作用是非常大的，特别是主题班会。由于现在的学生整日生活在“蜜罐”中，无法体会父母的辛苦及关爱，因此我及时以“感恩”为主题召开班会让他们懂得父母和老师的辛苦及关爱，让他们有感恩之心，我校九（2）班有个学生在假日骑摩托车不小心被车撞成重伤，听说医疗费高达几十万，我及时在周会课上讲述这一事例以教育中学生不能骑摩托车，同时发动大家在力所能及的范围内献爱心帮助他，这样既进行了纪律教育，又进行了爱心教育，让学生懂得了许多，自觉性提高了，爱心增强了。当然除了主题班会之外，一般的班会课我也会认真备课，我通常先由学生自己总结，然后针对班里近期存在的一些不足通过多种形式对学生进行教育。班主任必须时时刻刻了解学生的想法，然后有针对性地做学生的思想工作。比如，开诚布公地给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待；要求学生遵守的班规，我会不厌其烦地讲清楚为什么要遵守；要他们不要早恋，首先从思想上让学生正确认识，然后讲述切身体会，同时举各种事例证明早恋的危害；要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信、充满勇气的人；讲得最多的，是关于理想、如何做人的道理。另外，我还会在班会上提出各种问题让学生讨论，鼓励每一位同学发表意见，我会尊重他们的意见。经常性的交流思想，让我与学生的距离拉近了，从而提高了工作效率，达到了事半功倍的效果。
五、要对班级所有学生一视同仁，不能有偏爱
对班级所有学生一视同仁，不能有偏爱，这一点对班主任来说至关重要，学生在这方面也是看得非常重的。如果偏爱某个学生，那么其他学生就会有看法，心里会产生不满情绪，对班主任布置的任务自然就会有抵触情绪，进而有可能会导致师生关系恶化。所以班主任对班上的学生，不管是成绩好的还是差的，听话的还是调皮捣蛋的，男生还是女生等都必须一视同仁，平等对待，不能偏心。只有这样，班主任才会在学生面前树立起威信，学生有什么心事才会向班主任诉说，在行动上也会更加支持班主任的工作。
六、要在生活上给予学生关心和爱护，要善于跟学生谈心、交心
“没有爱就没有教育”。热爱学生是教师特别是班主任必备的基本品质。同时，这也是班主任搞好班级工作的根本保证，只有关心学生，爱护学生，才能架起师生之间的情感桥梁，师生才能心灵相通，情意相融。农村初中生大多数是住宿生。在学校里，生活上没有在家里方便，会给学生生活上带来一定的困难。特别是初一学生，刚离开父母，生活上要靠自理，开始会很不习惯学校的集体生活，常想家，有部分学生还会产生辍学的念头。所以在生活上给学生以关心、爱护就显得极为重要。班主任应该像父母关爱孩子一样在生活的各个方面去关心、爱护、照顾学生，要经常到学生寝室去走走，真正走进学生的心里，了解他们的思想状态和生活方式。只有这样，才能真正解决一些问题，学生才会感激你，才会与你交心，才会更听从你的教导。
当然，班主任工作方法、形式和任务多种多样，但我相信只要班主任紧扣“六要”，班主任工作水平就会不断提升。
参考文献：
［1］钟启泉编.班级管理论.上海教育出版社，2001.
［2］胡德海.教育学原理.甘肃教育出版社，1998.
［3］曹长德.当代班级管理引论.中国科学技术出版社，2005.