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在初中数学中,概念是教学最基本的内容,透过这些概念,让学生了解和认识数学知识点,发展科学思维.发展学生核心素养是教育的重要目标,如何将核心素养与概念教学统整起来?通过对分式概念教学实例的梳理,尝试落实核心素养,在这个过程中,兼顾学生数学知识应用能力、逻辑思维与抽象概括能力的全面生成.
探析概念生成路径,贯彻核心素养发展
【摘 要】
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在初中数学中,概念是教学最基本的内容,透过这些概念,让学生了解和认识数学知识点,发展科学思维.发展学生核心素养是教育的重要目标,如何将核心素养与概念教学统整起来?通过
【机 构】
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江苏省东海县实验中学
【出 处】
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中学数学(初中版)下半月
【发表日期】
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2020年2期
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