【摘 要】
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《广韵》用直音字作又音时,该直音字往往又有异读,这类现象影响辨音的清晰程度。根据《切韵》系韵书中的注解、互见现象和相关文献,分析又音字异读的全部用例(285条),可以看
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《广韵》用直音字作又音时,该直音字往往又有异读,这类现象影响辨音的清晰程度。根据《切韵》系韵书中的注解、互见现象和相关文献,分析又音字异读的全部用例(285条),可以看出《广韵》七类取音倾向。
“Guangyun” straight tone words for the sound, the straight tone often have different reading, such phenomena affect the clarity of pronunciation. According to “Qiyun” Department of rhyme book notes, mutual appearance and related literature, analysis and pronunciation of all the use cases (285), you can see “Guangyun” seven kinds of utterance tendencies.
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摘 要：在高中教学过程中，由于学生具有较强的独立性以及主动性，思维能力较为活跃，因此教师应结合学生自身情况，选择最佳教学方式，使教学效果从根本上得到提高。而将问题情境创设与数学教学中，取得的效果较为明显，可以向学生创造多种教学情境，让学生在发现问题、解决问题以及分析问题过程中，提高学生自身数学思维，实现高效数学课堂。基于此本文主要对问题情境创设在高中数学教学中应用进行详细阐述。 关键词：问题情境
摘 要：现如今，合作学习已经成为当前课改的主流。它一改往常上课时，强硬呆板，毫无生气的教学原则。由静态的——听老师教学，演变成动态的——小组合作。使大家为了完成同—个课题共同努力。这样做的好处是不仅可以让学生自主的去思考问题，同时电能培养学生们的小组团队意识，让大家一同进步和发展。 关键词_，小学数学；教学方式；小组集体意识 一、小学数学的灵活性 当代小学教育，特别是在数学方面的教育
火场上积极抢救人命，是灭火战斗中的首要任务。在火场上寻人，必须大声呼唤和深入寻找，注意容易隐蔽的墙角、床下、柜橱内、桌下、卫生间等地方。楼房火灾中下列七种＊救人术」十分
目前城市老城区及大部分农村地区，晚高峰负荷时段内电压严重偏低，使日光灯启辉器无法工作，从而使日光灯无法点亮。现介绍一简单经济的启辉方法，一来可省去经常故障的启辉器，二来在
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“盖”在古汉语中除被用作名词、动词两类实词外,更多的是被用作发语词、副词、连词,以及系词(判断词)与疑问代词等虚词。但到目前为止,国内语言学界却只对其前者有统一的认
在传统的初中历史课堂里,教师无法根据学生的个体情况进行差异化的教学,因此无法兼顾到学生的个性化需求,以致于无法满足全体学生在课堂教学中有效获取历史知识和实现能力的
在古代汉语中,名词活用为动词的现象相当普遍。因此,我们要做到对古文的理解准确无误,必须探讨和掌握古汉语中名词活用为动词的规律。那么,确定名词活用为动词的基本原则是什
故事讲述是培养和提高幼儿语言表述能力自g|一种有效形式，也是发展幼儿想象力和创造力的一种积极手段。教师多创造机会让幼儿自主进行故事讲述。可促进幼儿语言、想象等多项能力的提高。 在实际的教学中。我有这样的体会，幼儿比较喜欢听故事、表演故事。对故事讲述的积极性却不高。求其原因，幼儿故事讲述提供的材料多是为教师设计准备的。给幼儿提供想象、创造、发挥变化的空间不大，幼儿在最初的好奇新鲜感过后，也就失去了