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一、处理好自主探究与合作学习的关系合作学习已成为中小学课堂教学的一大亮点。课堂上．往往三五个学生围在一起．讨论活跃热烈，教师教得高兴，学生学得有趣。课堂上出现了师生互动、生生互动的局面．整个课堂“活”了起来．教师、学生和听课者大都以为这就是新课程提倡的课堂教学了．其实不然。这种课堂教学追求的是形式的、表面上的热闹，摆“花架子”、“走过场”。徒有其形，而不具其神。这根本不是新课程所提倡的合作学习。真正的合作学习是以教学目标为导向，以异质小组为基本组织形式，以教学各动态因素为互动合作．观察他人行为及结果．总结