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自课改实施以来,合作学习越来越受到人们的重 视,并逐渐成为初中数学教学中一种重要的学习方式。它作为 对传统教学组织形式的一种突破和补充,已经被教师越来越广 泛地运用于课堂教学之中,促进了学生在教师指导下主动地、 富有个性地学习。但目前中小学课堂教学中广泛使用的小组 合作学习的现状,大多停留在形式上,缺乏有效性。本文从科 学合理地组建学习小组、选择恰当的合作学习时机、科学定位 教师角色、建立有效的评价机制等方面研究了初中数学教学中 怎样用好小组合作学习。