【摘 要】
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小语课文中有不少语言空白的地方,巧妙地利用文本中的留白,可给学生营造一个想象和创新的空间,让学生在空白处放飞思绪,闪现出智慧的火花,对文本进行个性化的解读。例:《维生
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小语课文中有不少语言空白的地方,巧妙地利用文本中的留白,可给学生营造一个想象和创新的空间,让学生在空白处放飞思绪,闪现出智慧的火花,对文本进行个性化的解读。例:《维生素C的故事》(苏教版小语第七册18课)教学片断一。师:有一次,哥伦布带领船队又出发了,他们意气风发,乘风破浪,远航探险。当时的
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抓好学生的科学教育,对增长他们的科技知识,培养他们的科学素养,养成实事求是、顽强刻苦、勤于钻研的科学态度和习惯非常重要。科技创新都是以梦想为前提的,而语文的文学教育
图像是一种表情达意的载体符号,它如其他信息一样,可以成为一种教学资源。在很多现行教材中,特别注重通过插图采表达一些化学原理、化学现象等知识。在教学中,教师应当引导学
每当有人称赞贾岛“鸟宿池边树,僧敲月下门”名句为绝唱时,他很幽默地道出其中的真谛:“好句三年得,一吟双泪流。”原来贾岛作此诗时,对用“敲”还是用“推”拿不定主意,常作
新修订的“课标”把“初步掌握学习语文的基本方法”“学会运用多种阅读方法”列入课程教学目标。《给家乡孩子的信》是一篇书信体课文，让一个充满爱心的老人，通过书信的方式与孩子们热情对话，这是件多么美好、惬意的事啊！试问，难道还有比这更好的学习读、写 书信和了解、认识书信的机会吗？我们为什么不抓住并充分利用这个机会呢？试想，如果你就是令人崇敬的大作家巴金的小老乡，而且给老人家写过信，在日思夜盼之后，突然
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