文明礼貌是社会生活中最基本的规则，是一个国家文明，社会进步发展的标志，也是德育的一个重要组成部分。中国素有“礼仪之邦”的美誉，自古就有“不学礼，无以立”的说法。而目前针对幼儿文明礼貌养成教育的现状却令人担忧；例如在公共场所，乱扔垃圾、说脏话；乘公交时拥挤不排队，不让座等现象。在工作中也常常会听家长们抱怨孩子傲慢，自私，没礼貌，懒惰，脾气大等等。
　　是什么原因让我们的孩子变成这样呢？那是因为现在的孩子几乎都是独生子女，家长把它们当成小公主小皇帝有求必应地满足孩子的要求。以至于他们把家长的爱和付出当成理所应该的事情，不去感恩，所以根本就不会懂得什么是礼仪、礼貌。而幼儿期是进行养成教育的最佳时期，良好的品质及其习惯的养成将会对儿童的终生发展有着十分重要的意义，因此要对幼儿进行礼仪教育。
　　笔者认为应该从以下几个方面对幼儿进行礼仪教育：
　　一、发挥环境优势让礼仪教育深入人心
　　发挥宣传栏的作用，让家长了解礼仪教育并且能够学到正确的礼仪知识。教室内主题墙面要根据礼仪课程的进度进行创设和更新，例如在学习《站姿》时，将站姿的图片布置到墙面上，幼儿可以边看图片边练习正确的站姿。
　　二、请专家授课对教师进行礼仪知识的培训
　　教师是知识的传授者，是活动的设计者，只有教师自身具备了一定素质，才能对幼儿进行有效教育。在开展礼仪教育之前首先对教师进行礼仪培训，教师要先学礼仪懂礼仪才能教礼仪。
　　三、精心挑选教材、让礼仪教育融入幼儿的一日生活
　　（一）教材的选择
　　首先，幼儿礼仪教育是面向幼儿的教育，所以我们必须选择适宜幼儿用的教材，才能利于幼儿去学习吸收。
　　其次，教材中把礼仪教学内容设计成让幼儿容易接受的三字经形式。如小班教材《分享食物》：小食品，甜又香，尊长辈，您先尝。儿歌朗朗上口，贴近幼儿生活，好学好记，幼儿很容易理解了儿歌内容，懂得了尊敬长辈，与人分享的道理。
　　（二）礼仪教材与其他课程有机的整合
　　结合礼仪教程中的44个主题进行教学，注重将礼仪教育渗透在各学科中，促进幼儿全面和谐平衡地发展。例大班公共场所礼仪《乘公交车》，目的培养幼儿的安全意识和良好的乘车礼仪习惯。在游戏的过程中幼儿间不免要发生碰撞现象，我们就要求幼儿在不小心碰到别人的时候要使用礼貌用语说 “对不起”“没关系”；幼儿在活动中不但能力得到提高，还学到了一些礼仪方面的知识，可以说是两全其美。
　　（三）礼仪教育的内容贯穿于幼儿一日生活之中。
　　1.首先我们开展了礼仪小标兵，认领小树苗等活动，让幼儿自己认领一棵刚栽好的小树苗，制作爱护小树苗的标语，定期地去浇水施肥，填土，培养了幼儿的爱心和责任心，收到了很好的教育效果。
　　2.我们把礼仪主题与区角活动相结合。如在娃娃家，可以让幼儿学习如何接待客人，有礼貌地和客人打招呼，到别人家做客时应该轻敲门，在别人家不乱翻东西等。
　　3.充分利用一日生活中的各个环节对幼儿进行礼仪教育。
　　如进餐时，进行爱惜粮食，不挑食的教育，入园，离园时，进行礼貌教育。
　　四、取得家长支持巩固礼仪成果
　　众所周知父母是孩子的第一任老师，那么家庭就是幼儿礼仪教育第一所学校。因此我们要与家长保持经常性的联系，通过家园联系册、家教园地，家长会等形式来达成家园互动，让家长学到一些先进的教育理念，让家长知道孩子在园里学到的礼仪常识，这样家长才能配合我们在日常生活中注重细节教育。
　　俗话说：“十年树木，百年树人” 良好的礼仪行为并非与生俱来的，而是后天教育的结果。孩子养成良好的礼仪习惯将会受益终身，因此礼仪教育要从娃娃抓起，从现在抓起。