【摘 要】
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初中生已经初步具有了抽象思维的能力,故而初中的数学教学,不再像小学的数学课程教学那般,只注重对数学基础知识的培养,只注重对学生学习兴趣的引导.初中的数学教学开始逐步
【机 构】
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浙江省温州市,温州市龙湾区实验中学
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初中生已经初步具有了抽象思维的能力,故而初中的数学教学,不再像小学的数学课程教学那般,只注重对数学基础知识的培养,只注重对学生学习兴趣的引导.初中的数学教学开始逐步由对知识本身进行学习进入到锻炼学生思维能力的阶段当中去.为此,初中数学教学开始注重“解题反思”,并且开始尝试将“解题反思”的教学方式运用到日常的教学当中.文章就初中数学教学中“解题反思”的意义和相关内容进行一个较为深入的分析.
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