【摘 要】
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普通高职推行课证融合的双证书教育模式是当前社会经济发展对高职提出的全新改革要求。课证融合模式是普通高职社会体育专业开展人才培养的可行模式。从我院社会体育专业推行
【基金项目】
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2015年度院级教改重点项目(2015年度东莞职业技术学院教改重点项目,课题编号:JGZD201514,课题名称:“课证融合”模式在东莞职院社会体育专业建设的应用研究);2016年度院级基金课题重点课题(2016年度东莞职业技术学院基金课题重点课题,课题编号:2016a09,课题名称:高职院校体育行业特有职业技能培训基地建设与发展研究—以东莞职院为例)
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普通高职推行课证融合的双证书教育模式是当前社会经济发展对高职提出的全新改革要求。课证融合模式是普通高职社会体育专业开展人才培养的可行模式。从我院社会体育专业推行"课证融合"模式的探索与实践证明,课证融合的人才培养模式实现了社会体育专业人才培养目标,有效提升了人才培养质量,以期为同类专业实施课证融合人才培养模式改革提供参考建议。
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