适时运用追问——小学数学课堂教学中追问策略及技巧

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随着新课程改革在全国范围的广泛推行,社会各界越来越重视学生在课堂上的实际学习体验。各学科教师纷纷基于新的教学理念,将更多新的教学技巧应用到传统的课堂教学过程中。数学是小学阶段的基础学科,也是一门对学生思维能力成长有着巨大影响的学科。课堂提问是教师与学生互动的主要方式,也是引导学生对数学知识点展开深层思考的有效手段。而追问则是推动教学进度,提升学生课堂学习效率的有效手段。对数学课堂追问技巧的优化,已然成为现代小学数学教师的核心教研课题。
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