【摘 要】
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通识教育作为一种与专业课程教育互为补充的理念,在近年来开始被用于不同专业课的“融合式”教学中.而在新文科课程重组理念指导下,高职商务英语专业学生的教学,更应该从多元化、多维度角度着手,与学科关联性知识、文化素养等内容进行结合,对学生展开商务英语文化、社会英语应用交际的通识教育,深化学生的英语专业理论认知、实践应用技能,提升其参与商贸交际市场就业的竞争力.
【机 构】
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广西民族大学相思湖学院,广西南宁530008
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通识教育作为一种与专业课程教育互为补充的理念,在近年来开始被用于不同专业课的“融合式”教学中.而在新文科课程重组理念指导下,高职商务英语专业学生的教学,更应该从多元化、多维度角度着手,与学科关联性知识、文化素养等内容进行结合,对学生展开商务英语文化、社会英语应用交际的通识教育,深化学生的英语专业理论认知、实践应用技能,提升其参与商贸交际市场就业的竞争力.
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