【摘 要】
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本文探讨了“产出导向法”理论体系背景下以学术英语能力为导向的研究生公共英语课堂教学模式,论述了“产出导向法”在研究生公共英语课堂中的具体实施和面临的挑战。基于“
【基金项目】
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华中师范大学研究生教学改革研究项目“‘输出驱动假设理论背景下以学术英语能力为导向的研究生公共英语课堂教学模式研究”(项目编号:2019JG23),华中师范大学研究生教学改革研究项目“基于学术能力发展的研究生EAP课堂建设与优化”(项目编号:2019JG37),国家社科基金青年项目“非线性句法范畴和三个功能性句法位置研究”(项目批准号:14CYY001).
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本文探讨了“产出导向法”理论体系背景下以学术英语能力为导向的研究生公共英语课堂教学模式,论述了“产出导向法”在研究生公共英语课堂中的具体实施和面临的挑战。基于“产出导向法”理论体系的研究生公共英语课堂教学模式是以提高学生学术能力为导向,教师设计与教学内容有关的产出任务,然后根据产出任务需要,指导学生准备产出任务的步骤和方法。最终通过学生产出任务的展示,考察并提高作为一名研究生必备的基本学术英语能力,即“搜集输入材料的能力”、“分析输入材料的能力”、“组织输入材料的能力”以及“产出输入材料的能力”。
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