【摘 要】
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<正> 提高教学质量的环节很多,究竟抓住哪一环,才能奏效?无锡一中的老师从以往的经验教训中得出一个结论:抓好课堂教学,向四十五分钟要质量。为了一个四十五分钟为了上好一堂
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<正> 提高教学质量的环节很多,究竟抓住哪一环,才能奏效?无锡一中的老师从以往的经验教训中得出一个结论:抓好课堂教学,向四十五分钟要质量。为了一个四十五分钟为了上好一堂“四十五分钟”的课,老师们在备课中付出了多少个“四十五分钟”?没有人计算过,连上课的老师自己也说不清。青年音乐教师郑文千就是这样。她上的初一(2)班的一堂音乐课,又是欣赏《黄河颂》,又是《八月桂花遍地开》的五线谱视唱:又是分析歌曲的结构,又是讨论创作;
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