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在我们的教育教学工作中,“学困生”的转化工作是“最难啃的硬骨头”,也是教学过程中的一个难点,而对于班主任来说,转化“学困生”更是难上加难.本为主要从四个方面论述了转化“学困生”的策略:首先要善于分析原因,“对症下药”促转化;其次要善于注重学生,耐心诱导促转化;要善于捕捉学生身上的闪光点,及时表扬促转化;最后论述了要善于捕捉教育机会,把握时机促转化.