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民国时期大学教学质量监控,在国家层面规范的指导下,根据学校的具体情境,细化为从入口到出口的完整教学质量监控规程或细则,界定了监控主体的相应义务和权力,表现出监控主体角色清晰、监控实践与制度的动态互补性、监控行动自主性等特点,从而有力地保障了大学的教学质量。
民国时期大学教学质量监控实践研究--以北京大学为例
【摘 要】
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民国时期大学教学质量监控,在国家层面规范的指导下,根据学校的具体情境,细化为从入口到出口的完整教学质量监控规程或细则,界定了监控主体的相应义务和权力,表现出监控主体
【机 构】
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遵义师范学院,重庆第三十七中学
【出 处】
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遵义师范学院学报
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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2017年遵义师范学院博士科研启动基金项目“民国时期大学教师教学质量共同体研究”(遵师BS[2017]15号)的研究成果.
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