闭合复位交锁髓内钉治疗胫骨骨折的临床效果分析

来源 :河南医学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:caj978879947
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 探讨闭合复位交锁髓内钉治疗胫骨骨折的临床效果。方法 选取获嘉县人民医院2015年2月至2016年5月收治的80例胫骨骨折患者,按随机数表法分为对照组与观察组,各40例。对照组接受开放复位交锁髓内钉治疗,观察组接受闭合复位交锁髓内钉治疗,比较两组临床疗效、手术相关指标及术后并发症。结果 观察组总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。观察组术中出血量少于对照组,骨折愈合时间短于对照组,膝关节HSS评分高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。两组并发症发生率比较,差异无统计学意义(P〉
其他文献
文章讨论了武汉软件职业学院在深化教学改革、突出办学特色、创新人才培养模式方面所进行的一些思考和改革,分析了制约人才培养模式改革的几个因素,并据此提出了一些有宜的建
电解水的实验是初中化学一个非常重要的定量实验,这是一个慢速且现象多变又不明显的疑难实验,经常得不到氢气与氧气的体积比为2∶1的理想结果。文章从十个方面对电解水实验中
高职学生素质拓展项目化管理模式是通过素质拓展项目的引领示范,实现考核、管理、奖励分开运行,确立班级(班级群)在项目管理中的主动性,建立三级项目管理体系的模式。从研究意义、
目的 探讨植骨融合联合后路经伤椎短节段椎弓根钉固定对胸腰段脊椎骨折的治疗效果。方法 选取62例胸腰段脊椎骨折患者,按随机数表法分为对照组和观察组,各31例。对照组接受后
以齿轮机构教学为例,思考在创新教学中专业理论基础要点处理,也就是需要掌握多少基础理论知识,才能在实践中够用,为相关创新教学做个提示。
科学探究作为课程目标和重要的学习内容已成共识,以此将知识与学生能力发展联系在一起。2012年版教材精选探究内容,从学科发展、学生认知和教师教学等因素综合考虑,注意遵循
科学探究是化学教学最常用的方法,科学探究能使化学课堂充满活力。本文呈现了通过成功改进探究实验、设置有效问题探究、创建新型探究环境使化学课堂充满活力的具体做法。
乳腺癌是女性最常见的恶性肿瘤,全世界每年约有120万新发乳腺癌患者,约有50万患者死亡。在我国,每年新诊断为乳腺癌的患者已增至近17万人,死亡人数近4万,不仅严重威胁着女性的健康
智能电表是在传统电能表的基础上逐渐发展起来的,它是智能电网的重要智能终端。智能电表功能的扩充使得智能电表除了具有双向计量的基本功能外,还具有分时计量、双向通信以及
在湖北省第五届大学生机械创新设计大赛中,我院机电工程系学生参赛的“自动避雨晒衣架”和“甘蔗榨汁机”两项作品因设计巧妙、制作精巧、使用方便、答辩精彩,博得评委好评。