【摘 要】
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从新平县嘎洒二中的调查情况看,傣族学生在家庭和乡村生活中主要使用傣语交流,在学校则主要使用普通话。虽然傣语在傣族学生中的传承保持着良好的态势,但有一半以上的调查对
【基金项目】
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教育部项目人文社会科学研究“少数民族学生母语对汉、英语音迁移研究”(项目编号:13YJC740009)阶段性研究成果
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从新平县嘎洒二中的调查情况看,傣族学生在家庭和乡村生活中主要使用傣语交流,在学校则主要使用普通话。虽然傣语在傣族学生中的传承保持着良好的态势,但有一半以上的调查对象认为普通话是最为重要的语言,有1/3以上的调查对象认为英语更为重要。虽然绝大部分学生从初中才开始学习英语,但有近一半的学生对英语学习有兴趣并对学习难点、自学能力、学习习惯、学习需求等有明确的认知。受诸多因素制约,傣族学生的多语习得经历并没有形成学好多种语言的意识,还需要加强宣传,增强人们的多语意识,并改善学校的软硬件建设,提升教学质量,推动少数
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