【摘 要】
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在高职机电一体化技术专业＂双证融通＂课程体系构建中,其前提是对接地方产业转型升级调整战略,准确定位培养目标,然后按照分层化国家职业标准的四类能力构建＂双证融通＂课程体系。
【机 构】
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常州轻工职业技术学院,常州机电职业技术学院
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在高职机电一体化技术专业＂双证融通＂课程体系构建中,其前提是对接地方产业转型升级调整战略,准确定位培养目标,然后按照分层化国家职业标准的四类能力构建＂双证融通＂课程体系。其核心环节是以岗位需求为依据,融入相关职业标准,制定＂双证课程＂标准,构建项目或模块化的课程内部结构,以任务为引领,设计教学过程。
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