关于中学数学计算机辅助课堂教学基本模式的探索

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中学计算机辅助教学的实践需要有关理论的指导,然而从概念、应用模式、理论基础等3个方面,考察计算机辅助教学的有关理论,发现计算机辅助教学的理论与中学教学实践存在严重脱节:有关理论大多将计算机辅助学习(ComPuter Assised Learning)完全等同于计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction),因此在计算机辅助教学过程中,计算机完全是学生个别学习的工具,CAI的应用模式也主要是学生个别化学习的模式;而中学教学实践中,计算机辅助教学(CAI)是作为一种课堂教学的手段
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