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通过对278名大学生的调查,研究了国外某州立大学的学生评教问卷的维度和信度以及不同类别的大学生对这些维度的不同认识。结果发现三个维度的结构具有较好的信度值。多变量方差分析显示农村学生比城市学生认为＂教学认真负责＂和＂对教学目标的把握＂更重要;师范生和非师范生比认为＂教学认真负责＂更重要;本科生和研究生比认为三个维度上均重要。针对这些结果对学生评教和高校有效教学的意义进行了讨论。