【摘 要】
：
数学课堂教什么,怎么教？教学的起点在哪？这是每位教师必须面对又不可回避的问题.数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上,向学生提供充分从事数学
论文部分内容阅读
数学课堂教什么,怎么教？教学的起点在哪？这是每位教师必须面对又不可回避的问题.数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上,向学生提供充分从事数学活动的机会,让学生从认知起点出发明晰数学知识的来龙去脉,同时让他们体验数学的再创造过程,从而自我建构数学知识,形成数学思想方法.而教师是这一活动的组织者和引领者.所以教师应积极发挥主导作用,尊重学生的认知主体,遵循认知规律,把发现的权利还给学生,把赞赏和鼓励留给学生.
其他文献
大学英语与中学英语教学存在着一个过渡期。本文就如何帮助新生尽快适应大学英语教学提出了相应的对策。
【正】MP3播放器发展至今，大屏幕的彩屏MP3播放器越来越受到消费者的欢迎，它们已经成为市场中的主流产品。尽管MP3的功能逐渐向MP4产品靠拢，但是屏幕偏小的弊病使得他们目前终究
说课伴随着新课程改革的产生而兴起。体育作为高校素质教育的一个重要组成部分,理所应当接受说课的检验和洗礼。但具体到体育课程来说,应怎样说课,说课过程中应注意什么问题,
自2000年1月1日《中华人民共和国招标投标法》颁布，我国招投标制度驶入正轨，如今招投标已经成我国建筑行业的一项基本制度。随着建筑业改革的进一步深入，在招投标工作过程中，许多
通过对高校图书馆外文期刊利用率低的原因的分析，提出改进方法和策略，以期提高利用率，发挥外文期刊的价值。
创新的本质是创造,创造能力是国家和企业的核心能力,具有创造能力的科技人才是创新型国家和企业发展的基础和源泉,这就需要创造教育,要把学生放置于大的生态系统中来关注知识
摘 要：高校美术教学的科学合理性是教师工作者的长期探索的方向。近年来教育信息资源的整合，微课这一具有网络信息时代特征的教学资源的涌入，在西藏高校的教育教学改革过程中掀起一股热浪。微课平台的建设与运用将在西藏高校美术教学中占有一席之地，有效地提高高校美术的教学质量与水平，促进学生的全面发展。 关键词：美术教学；微课；发展前景 一、微课概况 微课程的雏形始于美国北爱华大学LeRoy A.McGr
地勘单位具有野外、偏远、分散、流动、倒班、施工环境恶劣及生活单调等工作特性,以"以人为本"为原则,筑建企业文化,引领单位及员工的价值取向,提高单位凝聚力,促进地勘经济
提出多维曲面拉深件工艺设计与拉深模具设计之间的特征映射模型，应用该技术实现了在已获得必要的几何信息和工艺信息的基础上．使用户对数据拥有较大限度的控制权与修改权，从而保
本文选取了一家技术服务公司——普林检验公司作为样本，通过总结内部控制体系构建的经验、分析其在财务管理中存在的问题．讨论如何利用以财务控制为主体的内部控制体系整合公司