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分析词汇丰富性的内涵。以两个班75名学生为研究对象,分析读后续写对高中英语偏科生的词汇丰富性是否具有促学作用,及高中英语偏科生对读后续写的态度。研究表明,读后续写对高中英语偏科生词汇丰富性有一定的影响,且高中英语偏科生普遍对读后续写持积极态度。
读后续写对高中英语偏科生词汇丰富性发展的研究
【摘 要】
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分析词汇丰富性的内涵。以两个班75名学生为研究对象,分析读后续写对高中英语偏科生的词汇丰富性是否具有促学作用,及高中英语偏科生对读后续写的态度。研究表明,读后续写对
【机 构】
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广东第二师范学院番禺附属中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2019年6期
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