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担任小学科学教师已经二十多年，3-6年级已经循环教了几遍，尽管自己平时努力去上好每一节课，但每次在学期结束对学生调查“本学期你在科学课上学到了哪些？对什么印象最深？”时，学生往往都比较沉默，能说出一二的很少。
教师少教学生学得更好
【摘 要】
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担任小学科学教师已经二十多年，3-6年级已经循环教了几遍，尽管自己平时努力去上好每一节课，但每次在学期结束对学生调查“本学期你在科学课上学到了哪些？对什么印象最深？”时，学生
【机 构】
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江苏省扬州市江都区昭关小学
【出 处】
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湖北教育：科学课
【发表日期】
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2014年2期
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