2016年我国3株欧洲型猪繁殖与呼吸综合征病毒的分离鉴定及其全基因组特征分析

来源 :中国预防兽医学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:FX553152445
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2016年,本实验室共检测到3株基因1型(欧洲型)猪繁殖与呼吸综合征病毒(PRRSV),分别命名为ZD1株、WK14株和WG9株,本研究对3株PRRSV进行了全基因组序列分析.遗传演化分析显示,3株PRRSV均属于基因1型Ⅰ亚型,与基因1型代表株LV的核苷酸同源性为88.7 %~88.9%,与基因2型代表株VR2332的核苷酸同源性为60.7%~60.8%.ORF3与ORF4推导氨基酸序列比对结果显示,ZD1株的ORF3提前26个氨基酸(aa)终止,这是首次报道基因1型PRRSV编码的结构蛋白存在提前终止现象,WK14株与WG9株在ORF3的245位存在1个氨基酸的缺失;3株PRRSV在ORF4的66位皆存在1个氨基酸的缺失.Simplot生物学重组软件分析表明,WK14株为重组病毒,供体病毒株为BJEU06-1,提供重组片段的病毒株为NVDC-FJ,重组位置位于第931~3 379位碱基处.ZD1株和WG9株未发现重组现象.本研究发现我国欧洲型PRRSV基因组在缺失、重组等方面正发生一些新的变化,有必要对该类病毒进行持续监测和深入研究.
其他文献
在高职英语教学中,把电影这一媒介引入英语学习,不仅能极大地促进学生学习英语的兴趣,也能使学生对英语语言和文化的感知力增强.
创建和发扬社会主义新文化,抵制和消除各种反社会的因素,运用现代化的尺度,传播一切符合现代化趋势的文化,抵制腐朽反动文化的垃圾,将自身独特的文化经验纳入到全球性视野中
食品分析是在多学科的基础之上建立起来的一门应用性学科.在教学过程中,不断更新教学内容,通过科学地选择和灵活地应用各种有效的教学手段,调动教与学的双边积极性,是提高教
针对男性和护理专业的特点,从分析自身优势,巩固专业思想;建立教育环境,促进专业适应;注童心理健康,提高应激能力;培养职业素质,立志护理事业四个方面对男护生进行职业素质培
针对大学里学业压力减轻,学习动力不足的特点,分析了目前大学教育中存在的问题以及大学生的学习心理,论述了学习激励与学习趣味性在大学教学中所起到的积极作用,在此基础上重
在课堂教学中,运用启发式教学的关键是教师要“善问”和“善待问”,教师在教学过程中需要巧妙地设置系列提问,同时也要鼓励和教会学生敢于提问、善于提问,形成师生之间平等交
为使学生具备足够的科学文化素养和可持续发展能力,职业院校必须准确定位文化课,加强文化素质教育,克服重眼前谋职、轻终身发展的倾向,不断深化文化课教学改革.
通过对学科分类理论及相关术语的辨析,结合历史地理学的发展情况,笔者对历史地理学的学科属性进行了探究.认为它与历史学和地理学密切相关,但已不从属于其中任何一科;它不是
在同声传译过程中,预测策略的运用可以减轻译员的听力负担,提高信息处理能力.预测策略的应用很大程度上取决于存储在译员记忆中的知识图式.知识图式的激活决定认知理解过程.