一天,我像往常一样,走上讲台,一眼就看见讲台上放着几个金灿灿的橘子。我纳闷地问:“这是谁的橘子?”班长连忙解释道:“这是陈欣同学送给您吃的。他以前语文考试老是不及格,现在语文考了80分。”听完班长的话,我一下子明白了,这是陈欣送的礼,于是赶紧表白:“送橘子给老师吃,这表达了你们对老师的尊敬和爱戴。我想,通过老师的教育,你们的学习成绩和综合素质提高了,这才是你们送给老师最好的礼物。”台下学生们心领神会地笑了。
　　谁知,此后每天依旧有学生向我送橘子。我想起陶行知先生的话“生活即教育,习惯即教育”。为了不打击学生对老师的爱心,我决定在班上开一次“橘子在微笑”主题班会。
　　班会由班长主持。我率先发言:“橘子为什么微笑?也许是在笑同学们的进步,笑同学们爱老师的心情,笑老师好。今天我想让大家就向老师送橘子这件事发表各自的理由。”
　　有的学生说:“老师辛苦了,我想慰劳您。”有的说:“您温和,从不打我,我喜欢您。”还有的说:“你作业布置得少,我学得轻松,崇敬您。”甚至有的学生说:“我基础太差,希望您降低对我的要求,放松管理我。”
　　学生的理由五花八门。从发言中,我明白了他们送礼品各有各的目的,便说:“如果橘子在微笑,你们向老师赠送礼品,而自己的学习成绩没有提高,那么老师就几乎与贪官划上同类了,而你们也几乎和社会上的行贿者等同起来,但是行贿受贿都是违法的。希望大家要明白此道理。我希望你们今后要向老师送‘学习进步’和‘综合素质提高’这两样礼品。只有这种礼品才是最受老师欢迎的。要让你们送给老师的‘橘子’既在向你自己微笑,又在向老师微笑。”经过教育后,学生中向老师送礼品的少了,而提高自身综合素质的增多了。(作者单位:江西省瑞昌市武蛟乡兴月小学)■
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