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七十年代以来,台湾省中小学全面开展了科学教育。这个科学教育在一定程度上,改变着旧的教学思想和模式,反映了科技社会的特点及其对人的客观要求,在教育理论钿实践上呈现出一些新的特点。本文主要从教学目的、教学内容、教学方式、教学组织及教学评量等方面介绍了台湾省科学教育的基本特征及与以往的教育的主要区别。