两种常见的错解

来源 :中学生数学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:littlewolfwolfwolf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
题目设集合M={(x,y)|2xt+y(1-t2)-2(1+t2)=0,t∈R},则M-是(). (A) (B){(x,y)|x2十y2<4} (C){{x,y)|x2+y2<4∪{0,-2)} (D){(x,y)|x2+y2≤4} 在学生中此题的错误解法有如下两种: 错解1(构造二次函数) 由2xt+y(1-t2)-2(1+t2)=0, 得(y+2)t2-2xt-(y-2)=0,∵t∈R,∴△=(2x)2十4(y+2)(y-2)≥0,∴ x2+y2=4, 即 M={(x,y)|x2+y2≥4}, 于是 M-={(x,y)|x2+y2<4} 故选(B). The title sets M={(x,y)|2xt+y(1-t2)-2(1+t2)=0,t∈R}, then M- is (). (A) (B){( x,y)|x2 y2<4} (C){{x,y)|x2+y2<4∪{0,-2)} (D){(x,y)|x2+y2≤4} There are two kinds of wrong solutions to this problem in the students: wrong solution 1 (construct quadratic function) from 2xt+y(1-t2)-2(1+t2)=0, get (y+2)t2-2xt - (y-2) = 0, ∵t ∈ R, ∴ △ = (2x) 2 十 4 (y + 2) (y - 2) ≥ 0, ∴ x2 + y2 = 4, ie, M = {(x, y)|x2+y2≥4}, so M-={(x,y)|x2+y2<4} is selected (B).
其他文献
例1 已知直线L:ax+y+2=0与点A(-2,1),B(3,2),当直线L与线段AB相交时,实数a的取值范围是( ). Example 1 Known straight lines L:ax+y+2=0 and points A(-2,1) and B(3,2).
教育部颁发的《中学化学教学大纲》把培养学生辩证唯物主义观点列为中学化学教学三项目的之一。《大纲》在其教学要求部分也提出要学生“能用辩证唯物主义观点认识一些简单
教育部制订的《中学地理教学大纲》中指出:“乡土地理是中国地理教学内容的重要部分,一般可包括本省地理和本县地理。讲述本县地理,可使学生进一步认识自然,了解改造自然的
汉代留下了许多画像石 ,它不仅是珍贵的艺术品 ,上面还记录了许多优美的故事……两千多年前的战国时期 ,弱小的燕国不甘心被强大的秦国吞并 ,燕国的太子秘密请了勇士荆轲 ,派
一、改进目的: 统编教材十年制中学教材高二化学中,介绍用氧化铝作催化剂使石蜡裂化,实验不容易成功,即使偶尔成功,需要的时间也很长。本实验改进的目的在于提高实验的成功
目的探讨小体积良性前列腺增生症(BPH)的治疗方法。方法回顾分析84例小体积BPH患者经尿道前列腺电切(TURP)加膀胱颈内切开的临床资料。结果最大尿流率(Qmax)由治疗前的(9.6±
由于编者审稿疏漏,在1984年第1期发表的《我在文科班讲授地理的体会》一文中,出现了“同一条经线上的各地时刻都相等……。所以在同一条经线上的各地,见到太阳早晚相同”这一
“红树青山白马湖.雨丝烟缕两模糊。欲行未忍留难得,惆怅前溪闻鹧鸪。”这是著名诗人柳亚子为我母校——浙江上虞春晖中学留下的瑰丽诗篇。古人有云:“近山者仁,近水者智。
函数是中学数学的重要内容.没有给出具体解析式的函数,由于它将具体函数的性质高度抽象化,因此使不少同学望而生畏,束手无策.解这类题要求我们思维灵活,通过联想具体函数的有
二、偏旁、部首的错误这类错字 ,主要是因不了解汉字偏旁、部首与它的本义的关系而记错了偏旁、部首。我们平时学习的时候就要记牢常用偏旁、部首的含义 ,不可只见形体差不多