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目前课程的评价经历了几次评价方法的改革,但仍然存在着许多影响少先队员身心发展的问题.为此,我们学校确立了“长善而救其失”的德育理念,意在“立足过程,促进发展”,让少先队员形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程,并培养少先队员鲜明的社会责任感、健全的人格、创新精神和实践能力,多方面的潜能都得到发展.