【摘 要】
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中学语文教材中有不少借景抒情,托物抒情的篇目。教师应根据文章的思想内容和作者的主观情调,捕捉其情感因素,恰当设置情景,渲染气氛,烘托环境,以调动学生的感情,使学生在精
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中学语文教材中有不少借景抒情,托物抒情的篇目。教师应根据文章的思想内容和作者的主观情调,捕捉其情感因素,恰当设置情景,渲染气氛,烘托环境,以调动学生的感情,使学生在精心设置的情景中,体会文章的思想内容和作者的思想感情。 (一)利用语言置景捕情。准确地运用汉语语音、语调,语感,能激发人的感情。因此,语文教师的语言,不仅要准确、明白,简炼,而且要生动形象,富有感染力。首先,教师应力求用标准的普通话范读讲解课文,使学生通过语言的刺激,准确掌握字词的发音,文
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