论文部分内容阅读
2004年初教育部推行的《大学英语课程教学要求（试行）》规定大学英语课程的教学目标是：培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力。同年，教育部正式启动了四、六级考试改革项目考核学生的英语综合应用能力。本文通过问卷等方式调查教师对新的教学要求的理解，及教师和学生对CET4改革的看法和做法，从而预测大学英语教学改革的新发展。调查结果肯定新CET4导向教师课堂教什么，如何教，以及如何调整教学措施以适应新的教学要求。