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在各大高校不断推行通识课程培养计划的背景下,围绕各科目的课程应运而生.在音乐通识课程教学设计方面,学校应转变传统的教学理念,引入obe教育模式.本文通过教学体系不完善、教学趣味性不高、人才培养目标模糊,三个方面对高校音乐通识课程教学中存在的问题进行了讨论,并从优化教学内容、转变教学方向、构建课程评价体系,三个方面对obe理念在高校音乐通识课程教学中的应用策略进行了总结.