【摘 要】
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目的：探讨大学生问题性手机使用的影响因素，为开展大学生心理健康教育和干预提供实证依据。方法：采用方便取样方法，在2021年11月份通过问卷星对国内6 543名大一到大四的在校大学生进行在线问卷调查，使用问题性手机使用指数量表（MPAI）、SDT基本心理需要满足量表、清晨型与夜晚型量表-5项（MEQ-5）、青少年时间管理倾向量表（ATMD）、简式自我控制量表（BSCS）、睡眠时间拖延量表、阿森斯失眠
【基金项目】
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国家社科基金教育学青年项目（CBA170257）；
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目的：探讨大学生问题性手机使用的影响因素，为开展大学生心理健康教育和干预提供实证依据。方法：采用方便取样方法，在2021年11月份通过问卷星对国内6 543名大一到大四的在校大学生进行在线问卷调查，使用问题性手机使用指数量表（MPAI）、SDT基本心理需要满足量表、清晨型与夜晚型量表-5项（MEQ-5）、青少年时间管理倾向量表（ATMD）、简式自我控制量表（BSCS）、睡眠时间拖延量表、阿森斯失眠量表（AIS）、情绪调节量表（ERQ）、抑郁-焦虑-压力量表（DASS-21）、大学生错失恐惧量表（Fo Mo）进行施测，其中当受试者在MPAI量表17个条目中有8个以上的肯定回答，即被评定为问题性手机使用。通过描述受试者人口学资料，分析大学生问题性手机使用现状，比较两组心理行为因素。通过二元Logistic回归方法分析问题性手机使用的影响因素。结果：大学生问题性手机使用检出率较高（39.1%）；正常手机使用组自我控制得分高于问题性手机使用组，差异有统计学意义（P＜0.001）；基本心理需要、生物节律、时间价值感、时间效能感、睡眠拖延、睡眠质量、情绪调节、压力、焦虑、抑郁和错失恐惧的得分均低于问题性手机使用组，差异有统计学意义（P＜0.05）。自我控制水平高是问题性手机使用的保护性因素（OR=0.774,95%CI:0.756～0.793,P＜0.001）。在时间价值感（OR=1.062,95%CI:1.045～1.079,P＜0.001）、时间效能感（OR=1.071,95%CI:1.050～1.092,P＜0.001）、睡眠拖延（OR=1.114,95%CI:1.098～1.129,P＜0.001）、情绪调节（OR=1.027,95%CI:1.018～1.037,P＜0.001）、压力（OR=1.047,95%CI:1.010～1.086,P=0.012）以及错失恐惧（OR=1.052,95%CI:1.042～1.063,P＜0.001）等方面水平高则为危险因素。结论：大学生的问题性手机使用问题需要早期预防和干预，要同时考虑问题性手机使用行为的矫正和个体心理因素的影响。
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