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为了有效提升初中学生的物理实验素养,教师可在教学中灵活应用矛盾思维,紧密结合物理实验的教学内容来创设矛盾的情境,打造矛盾的实验过程,以期让学生在矛盾中思考,启发学生的思维,有效锻炼学生的思维能力。通过阐述运用矛盾思维提高初中物理实验素养的途径,着力于初中物理实验教学效率的提升。
运用矛盾思维提高初中物理实验素养的研究
【摘 要】
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为了有效提升初中学生的物理实验素养,教师可在教学中灵活应用矛盾思维,紧密结合物理实验的教学内容来创设矛盾的情境,打造矛盾的实验过程,以期让学生在矛盾中思考,启发学生
【机 构】
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福建省晋江市华侨中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2020年23期
【基金项目】
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“福建教育学院2017年基础教育研究立项课题《运用矛盾思维提高初中物理实验素养的研究》(立项批准号JZ170420)”课题研究成果
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