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新课程强调教学要促进学生的思维发展，而促进学生的思维发展就应当培养学生的问题意识。只有使学生产生问题才能促进学生的思考和求索，最终得以解惑并获得知识经验。在这一富有挑战性的过程中，学生如果始终是教学过程中的主动参与者、知识的积极探求者，学习的主人翁地位才得以真正体现，教学才算是真正调动学生学习的积极性。同时，在探究问题的过程中，学生还获得丰富的情感体验，语文能力也自然得到巩固、发展和提高。