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【摘要】网络信息技术在改变人们的生活方式和思维方式的同时也以极快的速度进入教育教学领域，为教育教学活动注入了新的活力。特别是近几年来，学校的课堂教学发生了巨大的变化，这也促使语文课堂教学模式也发生着翻天覆地的变化。因此，如何运用信息技术创新初中语文课堂教学模式使语文教学取得最佳效益？这是当前最值得研究的课题。本文将从微课、白板教学技术以及智慧教室这三种新型的教学方式来探讨科技创新对语文教学模式的影响。
【关键词】现代教育技术 语文课堂 微课 白板教学 智慧教室
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0120-01
20世纪90年代初，网络信息技术在美国兴起，现今已遍布全球各个地区。网络信息技术在改变人们的生活方式和思维方式的同时也以极快的速度进入教育教学领域，为教育教学活动注入了新的活力。特别是近几年来，学校的课堂教学发生了巨大的变化，这种巨变不仅体现在教学观念、教学手段、教学方法上，更重要的是课堂教学模式也跟着发生着翻天覆地的变化。近几年来微课、电子白板技术以及智慧教室这三种新型的教学技术的运用使得语文教学模式产生了巨大的变化。
一、以“微课”带动“翻转课堂”教学模式
“微课”是“微视频网络公开课”的简称，是指在教学的过程中，教师针对教学中的某一知识点或某一教学环节，利用计算机软件通过录播、摄像或者制作PPT等手段，制作一段时长为10分钟左右的音频或者视频，来帮助学生学习的一种教学方式。微课通过播放相关的小视频，帮助学生理解课文内容、明确文章主旨、掌握重难点、提高写作能力等，充分发挥学生学习的主动性、教师的教学的主导性，达到高效学习的目的。作为一种新型的教学模式和学习方式，微课打破了中学语文课堂教师笔耕舌耘的单一的教学模式，以富有感染力的音效、生动直观的图像、启发性的视频片段等特点脱颖而出，因而在网络信息技术飞速发展的今天，利用微课进行课堂教学，已成为大势所趋。
也正是因为微课在课堂上的广泛运用，促使着语文教学模式发生改变，“翻转课堂”教学模式也应运而生。学生们借助微课，课下先观看与所学内容相关的微视频材料进行自主学习，然后课堂上完成相关练习或与教师和同伴进行互动交流，从而加强对所学知识的理解。“翻转课堂”颠覆了传统的教师讲，学生听的教学模式，真正做到以学生为中心，放手让学生自己去学，让学生彻底意识到学习是自己的事，从而提高学生学习的主动性、积极性。
二、白板教学实现“交互式”教学模式
在过去的传统的语文教学中，一支粉笔一块黑板是教师进行教学的主要媒介。然而如今随着现代教育技术发的飞速发展，我们的课堂要求的是形式多样、声光色俱全。因此，一种更能适应现代的教学需求的新的教学技术——白板教学便走进了语文课堂。
所谓白板教学，是指利用电子白板、投影仪、电脑主机构成三位一体的交互式多媒体教学环境。白板教学最突出的好处体现在“交互式”功能上，也就是教师可以远离电脑主机和屏幕，在电子白板上直接进行操作，比如在白板上播放课件时可以利用电子笔在课件上进行批注、编辑、回放等操作，并可以将结果保存在电脑主机上。此外，电子白板软件中还附带很多的学科资源库，教师在上课时可以方便地调用。因此，与传统黑板的“一擦即没”相比，白板教学可以实时记录、保存教学的全过程，教师随时可以调用电脑中存储的课堂教学资料，不用担心板书的内容无法重现。
白板教学为师生提供了一个良好的交互平台与协作环境，使教师从传统语文教学的一支粉笔、一块黑板、一味的口授中走了出来，更也使学生从“苦学”走进了“乐学”，充分实现了学生在学习的中主体地位，激发了学生学习的兴趣和求知欲，让语文课堂更生动更高效。
三、智慧教室促进“民主智能”教学模式
近年来随着科学技术的日新月异的发展，许多先进的教育技术也广泛地运用到教学上，智慧教室这种新型的科技手段出现，便是学校信息化发展到一定阶段的产物。那么，什么是智慧教室？即一台电脑、投影机、电子白板、实物展台及IRS即时反馈系统的有效整合，构成了智慧教室。智慧教室的运用使得语文课堂发生了巨大的改变：
（一）帮助学生集中注意力
平时传统教学一般都是大班讲授法，孩子的程度不一，学习差异性大，怎样兼顾到每一个学生呢？这个问题一直以来都让我们老师头痛不已。智慧教室改变了以往色彩单调，教学呈现单一的局面，让课堂变得精彩纷呈。电子白板即可以自由板书，又能展示、编辑数字化的图片、视频，随时展示学生的思维，也可以进行全班性的互动，有利于提高学生学习兴趣。
（二）有效地做到人人参与
小组合作学习、课堂互动这些都是老师为了让每个学生都能参与到学习中来而做的努力。但事实上，总有部分学生游离于课堂之外，而智慧教学方式则改变着一切，课堂互评、为他人打分，这些环节让每个学生都能有效地参与课堂，帮助教师正确科学地掌握每个学生的学习掌握情况。
（三）及时存储随时调用
智慧教室能将板书内容及时存储。写画在白板上的任何文字、图形或插入的任何图片都可以被保存，供下次使用，也可以上传网络，让学生在家里也能看到这些，即使孩子生病也不会拉下课程，当然也可以以电子格式或打印出来分发给学生，供课后温习或作为复习资料。智慧教室的这种保存功能，使得课堂上的一切能累积成一个知识宝库。
总的来说，现代教育技术在课堂教学方面的广泛运用，极大地促进了教学模式的改变，为优化语文课堂创造条件并注入活力。但是，在此同时我们也必须清醒地认识到，不论科学技术如何发达和进步，不论教学手段如何现代和先进，这终究只是一种教学媒介，一种辅助性的工具，任何时候也不能完全取代人的作用。一堂课上，教师与学生才是教学的主体，只有教师真正地发挥教学主导性，学生学习积极地发挥学习的主动性，才能把科学技术的作用发挥到最大化，真正地实现优化语文教堂教学，使语文教学向着更高层次迈进。
参考文献：
[1]姚琪.浅谈电子白板在语文课堂中的运用[J].教师，2014（12）：102-102.
[2]方逸.智慧教室软件在语文教学中的有效运用[J].上海教育科研，2013（12）：67-68.
[3]黄荣怀，胡永斌，杨俊锋，等.智慧教室的概念及特征[J].開放教育研究，2012，18（2）：22-27.
【关键词】现代教育技术 语文课堂 微课 白板教学 智慧教室
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0120-01
20世纪90年代初，网络信息技术在美国兴起，现今已遍布全球各个地区。网络信息技术在改变人们的生活方式和思维方式的同时也以极快的速度进入教育教学领域，为教育教学活动注入了新的活力。特别是近几年来，学校的课堂教学发生了巨大的变化，这种巨变不仅体现在教学观念、教学手段、教学方法上，更重要的是课堂教学模式也跟着发生着翻天覆地的变化。近几年来微课、电子白板技术以及智慧教室这三种新型的教学技术的运用使得语文教学模式产生了巨大的变化。
一、以“微课”带动“翻转课堂”教学模式
“微课”是“微视频网络公开课”的简称，是指在教学的过程中，教师针对教学中的某一知识点或某一教学环节，利用计算机软件通过录播、摄像或者制作PPT等手段，制作一段时长为10分钟左右的音频或者视频，来帮助学生学习的一种教学方式。微课通过播放相关的小视频，帮助学生理解课文内容、明确文章主旨、掌握重难点、提高写作能力等，充分发挥学生学习的主动性、教师的教学的主导性，达到高效学习的目的。作为一种新型的教学模式和学习方式，微课打破了中学语文课堂教师笔耕舌耘的单一的教学模式，以富有感染力的音效、生动直观的图像、启发性的视频片段等特点脱颖而出，因而在网络信息技术飞速发展的今天，利用微课进行课堂教学，已成为大势所趋。
也正是因为微课在课堂上的广泛运用，促使着语文教学模式发生改变，“翻转课堂”教学模式也应运而生。学生们借助微课，课下先观看与所学内容相关的微视频材料进行自主学习，然后课堂上完成相关练习或与教师和同伴进行互动交流，从而加强对所学知识的理解。“翻转课堂”颠覆了传统的教师讲，学生听的教学模式，真正做到以学生为中心，放手让学生自己去学，让学生彻底意识到学习是自己的事，从而提高学生学习的主动性、积极性。
二、白板教学实现“交互式”教学模式
在过去的传统的语文教学中，一支粉笔一块黑板是教师进行教学的主要媒介。然而如今随着现代教育技术发的飞速发展，我们的课堂要求的是形式多样、声光色俱全。因此，一种更能适应现代的教学需求的新的教学技术——白板教学便走进了语文课堂。
所谓白板教学，是指利用电子白板、投影仪、电脑主机构成三位一体的交互式多媒体教学环境。白板教学最突出的好处体现在“交互式”功能上，也就是教师可以远离电脑主机和屏幕，在电子白板上直接进行操作，比如在白板上播放课件时可以利用电子笔在课件上进行批注、编辑、回放等操作，并可以将结果保存在电脑主机上。此外，电子白板软件中还附带很多的学科资源库，教师在上课时可以方便地调用。因此，与传统黑板的“一擦即没”相比，白板教学可以实时记录、保存教学的全过程，教师随时可以调用电脑中存储的课堂教学资料，不用担心板书的内容无法重现。
白板教学为师生提供了一个良好的交互平台与协作环境，使教师从传统语文教学的一支粉笔、一块黑板、一味的口授中走了出来，更也使学生从“苦学”走进了“乐学”，充分实现了学生在学习的中主体地位，激发了学生学习的兴趣和求知欲，让语文课堂更生动更高效。
三、智慧教室促进“民主智能”教学模式
近年来随着科学技术的日新月异的发展，许多先进的教育技术也广泛地运用到教学上，智慧教室这种新型的科技手段出现，便是学校信息化发展到一定阶段的产物。那么，什么是智慧教室？即一台电脑、投影机、电子白板、实物展台及IRS即时反馈系统的有效整合，构成了智慧教室。智慧教室的运用使得语文课堂发生了巨大的改变：
（一）帮助学生集中注意力
平时传统教学一般都是大班讲授法，孩子的程度不一，学习差异性大，怎样兼顾到每一个学生呢？这个问题一直以来都让我们老师头痛不已。智慧教室改变了以往色彩单调，教学呈现单一的局面，让课堂变得精彩纷呈。电子白板即可以自由板书，又能展示、编辑数字化的图片、视频，随时展示学生的思维，也可以进行全班性的互动，有利于提高学生学习兴趣。
（二）有效地做到人人参与
小组合作学习、课堂互动这些都是老师为了让每个学生都能参与到学习中来而做的努力。但事实上，总有部分学生游离于课堂之外，而智慧教学方式则改变着一切，课堂互评、为他人打分，这些环节让每个学生都能有效地参与课堂，帮助教师正确科学地掌握每个学生的学习掌握情况。
（三）及时存储随时调用
智慧教室能将板书内容及时存储。写画在白板上的任何文字、图形或插入的任何图片都可以被保存，供下次使用，也可以上传网络，让学生在家里也能看到这些，即使孩子生病也不会拉下课程，当然也可以以电子格式或打印出来分发给学生，供课后温习或作为复习资料。智慧教室的这种保存功能，使得课堂上的一切能累积成一个知识宝库。
总的来说，现代教育技术在课堂教学方面的广泛运用，极大地促进了教学模式的改变，为优化语文课堂创造条件并注入活力。但是，在此同时我们也必须清醒地认识到，不论科学技术如何发达和进步，不论教学手段如何现代和先进，这终究只是一种教学媒介，一种辅助性的工具，任何时候也不能完全取代人的作用。一堂课上，教师与学生才是教学的主体，只有教师真正地发挥教学主导性，学生学习积极地发挥学习的主动性，才能把科学技术的作用发挥到最大化，真正地实现优化语文教堂教学，使语文教学向着更高层次迈进。
参考文献：
[1]姚琪.浅谈电子白板在语文课堂中的运用[J].教师，2014（12）：102-102.
[2]方逸.智慧教室软件在语文教学中的有效运用[J].上海教育科研，2013（12）：67-68.
[3]黄荣怀，胡永斌，杨俊锋，等.智慧教室的概念及特征[J].開放教育研究，2012，18（2）：22-27.