【摘 要】
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乡村振兴的关键是乡土人才的培养.但当前乡土人才队伍仍存在数量缺口较大、整体质量不高等问题.地方高校应立足实际培养各类紧缺的乡土人才,这既是自身转型发展的内在要求,也是促进乡村振兴战略的必要途径,更是为有乡土情怀的人才施展抱负提供通道.为此,建构地方高校乡土人才的培养模式,需要做到:以开放办学、服务地方为发展理念;以培养培训乡土人才为目标定位;以建构乡土特色课程体系为培养平台;以引进和培养双师双能型教师为重要条件;以扩大培养过程和环节的协同性为乡土人才成长的实践路径.持续为乡村输送毕业生,选派支教支农队伍,
【机 构】
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湖南文理学院,湖南 常德 415000;湖南文理学院 师范学院,湖南 常德 415000
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乡村振兴的关键是乡土人才的培养.但当前乡土人才队伍仍存在数量缺口较大、整体质量不高等问题.地方高校应立足实际培养各类紧缺的乡土人才,这既是自身转型发展的内在要求,也是促进乡村振兴战略的必要途径,更是为有乡土情怀的人才施展抱负提供通道.为此,建构地方高校乡土人才的培养模式,需要做到:以开放办学、服务地方为发展理念;以培养培训乡土人才为目标定位;以建构乡土特色课程体系为培养平台;以引进和培养双师双能型教师为重要条件;以扩大培养过程和环节的协同性为乡土人才成长的实践路径.持续为乡村输送毕业生,选派支教支农队伍,加强各类人才培训,鼓励外流人才回归乡土,解决乡土人才发展的现实问题,助力乡村振兴.
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