论文部分内容阅读
2001年出台的《全日制义务教育语文课程标准》正式确立了口语交际在语文学科中的地位,口语交际教学迎来了春天.但是,理论上的完备不等于实践中没有问题.口语交际教学实践中,存在与新课标要求不相协调、与学生发展不相适应的状况.该怎样面对、改变这些状况呢?
“桥”搭好了,我们怎么走?——新课标理念下的口语交际教学实践透视
【摘 要】
：
2001年出台的《全日制义务教育语文课程标准》正式确立了口语交际在语文学科中的地位,口语交际教学迎来了春天.但是,理论上的完备不等于实践中没有问题.口语交际教学实践中,
【机 构】
：
广西师范大学文学院,山东信息职业技术学院
【出 处】
：
科技信息（学术版）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
文献信息资源个性化服务是指能够满足用户个人信息需求的一种服务,它能根据用户的个性特点及特定要求主动向用户提供有针对性的、集成的信息内容.本文论述了在网络环境下图书
中式英语在中国英语学习者中普遍存在。就词汇而言,在于存在大量多余的词,这些多余的词可分为“多余的修饰词”、“多余的名词”、“多余的动词”、“同义重叠”、“重复指称
祈使句是用来表示请求、命令、警告、叮嘱、号召等,谓语动词用原形.一般情况下祈使句的主语是第二人称"you",谓语动词仍然用原形.带有主语的祈使句的否定结构只能用"dont",并
随着研究性学习在基础英语教学中展现出其独特的优势。在大学英语教学,特别是阅读教学中,引入研究性学习同样有积极的意义。本文即对研究性学习在大学英语阅读教学中的可行性
缺乏真实交际往往导致学生不能积极主动地参与课堂学习活动,进而导致学生逐渐对英语学习失去兴趣。教师应判断课堂教学活动是否属于真实交际,从而尽可能避免设计不符合真实交
在英语教学中,既要重视语言知识的传授,更要注重语言运用中的文化因素,使学生了解因中西方文化的差异而带来的语言构成差异,培养学生多元文化能力和跨文化交际能力,以适应社
笔者以Brown & Levinson的面子理论中的积极礼貌策略和消极礼貌策略来分析中文序言里的礼貌现象.通过分析我们发现,自序作者和他序作者在礼貌策略的使用上存在一定的差异:自
本文阐述了小学高年级英语写作教学评价中存在的问题,即主体单一、方式单一和评价内容单一,并提出了相应的写作评价改革的策略。
This essay elaborates the problems in th
本文从情感与英语学习的关系入手,谈谈如何在英语教学中培养学生积极的情感态度,从而促进英语学习,提高英语成绩,目的是抛砖引玉。
Starting from the relationship between
作为翻译主体的译者在尊重翻译对象的前提下,为实现翻译目的往往会在翻译活动中表现出主观能动性,其基本特征是翻译主体自觉的文化意识、人文品格和文化、审美创造性。文章通