【摘 要】
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由于小学生普遍存在学习习惯未养成、注意力不集中、学习能力不佳等问题,如何有效提升小学生的学习参与欲望、提升学习效果,是广大小学教育工作者持续研究的热点。在众多解决
【机 构】
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江苏省如皋市江安镇实验学校（小学部）
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由于小学生普遍存在学习习惯未养成、注意力不集中、学习能力不佳等问题,如何有效提升小学生的学习参与欲望、提升学习效果,是广大小学教育工作者持续研究的热点。在众多解决方案中,交往式学习方法是最为高效的方式之一。本文以小学语文课堂教学为研究对象,分析了在小学语文课堂上实施交往式学习的基础条件,并探讨了如何积极推进交往学习在小学语文课堂教学中应用的策略,希望对广大教育工作者有所帮助。
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