【摘 要】
：
髌骨横断性骨折的治疗方法多种多样,有钢丝捆扎、螺丝钉固定、张力带钢丝固定、改良张力带钢丝固定、髌骨爪等.其中改良张力带钢丝固定为目前较为理想的手术方法.髌骨爪也是
【机 构】
：
镇江市第二人民医院骨科江苏镇江212002
论文部分内容阅读
髌骨横断性骨折的治疗方法多种多样,有钢丝捆扎、螺丝钉固定、张力带钢丝固定、改良张力带钢丝固定、髌骨爪等.其中改良张力带钢丝固定为目前较为理想的手术方法.髌骨爪也是一种良好方法,较多文献推崇髌骨爪固定,认为疗效等同于改良张力带钢丝固定[1].为探讨两种手术方法的效果,我院从1996年8月～2002年8月对髌骨横断性骨折,随机采用改良张力带钢丝固定与髌骨抓固定,现将手术效果分析如下.
其他文献
本人从普通高校生学习美术课面临的实际问题出发。从开展教学互动和因材施教两方面进行了理论和实践方面的探索。
目的:探讨血液灌流对淀粉样关节病变的影响.方法:将28例患者随机分成2组,即普通透析加灌流组(实验组)及普通透析组(对照组),比较病人治疗前后关节疼痛的缓解、关节活动能力的
人教版的新教材第二章第一节将钠的4个性质实验全部改为边讲边实验，通过实验，给学生大量的感性知识，并重视通过对实验现象的分析比较，引导学生得出结论，激发学生学习化学的兴趣。
目的:探讨遗传学及免疫因素与自然流产的相关性.方法:对自然流产组进行染色体检测,采用酶联免疫吸附法(ELISA)对自然流产组和对照组分别进行抗心磷脂抗体(AcA)和子宫内膜抗体
低血压是维持性血液透析中最常见的并发症.近来年国内外文献报道低温透析及可调钠透析对预防低血压有一定的作用.2001～2004年3月我院应用低温可调钠血液透析预防透析低血压,结
我园创办于1990年秋，坐落于风景秀丽的瓯江之畔。几年来，面对市场经济和21世纪社会发展的挑战，我园充分领会《中国教育改革和发展纲要》的精神，坚持“科研兴园”的指导思想，以科研
创新意识是指一种发现问题、积极探求问题的心理取向,在数学应用题教学中,如何应用小学数学应用题教学模式,让学生的创新思维迸发出来呢?我的具体做法是: 一、运用教育理论指导教学 培养能力,发展智力是小学数学教学的重要任务之一。心理学家认为把智力因素、概念的理解和应用、推理因素看作是数学能力结构中起重要作用的因素。苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为,“教育的任务是设法发展和巩固儿童对克服困难,特别是智力
目的:为探讨肝硬化患者γ-干扰素治疗前后HA、IL-6及ET水平变化与发病机理的关系.方法:对42例肝硬化患者用γ-干扰素治疗二个疗程,每个疗程结束用放射免疫法测定三项指标的含
目的:探讨血塞通对2型糖尿病患者血粘度、血栓素、前列环素、内皮素以及尿微量清蛋白的影响.方法:将60例2型糖尿病人分为2组,每组30例,分别予以血塞通及低分子右旋糖酐注射液
目的：探讨老年2型糖尿病患者血清与血糖，血尿酸代谢的关系。方法：随机抽取100例老年2型糖尿病患者（观察组）及60例老年对照组进行了血清甘油三酯（TG）、总胆固醇（TC）、高密度脂蛋白胆固