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适应性教法需要寻求教法的有效性和个体差异之间相契合的途径。ER效应是适应性教法运用中出现的一种现象,广泛出现在以文字、图片、样例、超文本等为媒介的教学活动中。ER效应可用认知负荷理论、动机资源耗费等解释,深入理解ER效应对改进适应性教法教学原则,提高学习者的学习效率具有重要意义。
国外适应性教法运用中的ER效应述评
【摘 要】
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适应性教法需要寻求教法的有效性和个体差异之间相契合的途径。ER效应是适应性教法运用中出现的一种现象,广泛出现在以文字、图片、样例、超文本等为媒介的教学活动中。ER效
【机 构】
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河北大学教育学院,河北农业大学学生处
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2012年26期
【基金项目】
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河北省科技计划项目课题“大学生自我管理技能开发的研究”(课题编号:064572132);河北省教育厅人文社会科学研究项目课题“大学生自我管理模式研究”(课题编号:2010421)的研究成果
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